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时机存疑
《幼儿园指导纲要》中社会领域明确提出教育目标：乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。亲社会行为是幼儿与他人所形成的情感态度与行为，也是儿童良好个性品德形成的基础，是提高集体意识、建立良好的人际关系、形成助人为乐等良好道德品质的重要条件。
第二种可能性是，他已确定了自己对你的爱意，希望能加深彼此间的关系，这可视之为求爱宣言；
